Priporočena, 2019

Izbira Urednika

Opredelitev Inkluzivno izobraževanje

Kaj je inkluzivno izobraževanje:

Inkluzivno izobraževanje je način izobraževanja, ki vključuje učence z vsemi vrstami invalidnosti ali motenj ali z visokimi sposobnostmi v rednih šolah.

Raznolikost, ki jo predlaga inkluzivna šola, je koristna za vse. Na eni strani so učenci s posebnimi potrebami, ki imajo šolo, pripravljeno, da jim pomaga pri učenju, in drugi, učenci, ki se učijo živeti z razlikami na naraven način, razvijajo občutek medsebojne pomoči, spoštovanja in potrpežljivost.

Ciljno občinstvo nacionalnega izobraževalnega načrta (PNE) v zvezi z inkluzivnim izobraževanjem so učenci s posebnimi potrebami (intelektualna, fizična, slušna, vizualna in večkratna), z motnjami avtističnega spektra in z visokimi (nadarjenimi) veščinami.

Inkluzija pomaga preprečevati predsodke tako, da išče priznanje in razumevanje razlik, s poudarkom na kompetencah, sposobnostih in potencialih vsakega.

Ta koncept ima za svojo nalogo izdelavo metod in pedagoških virov, ki so dostopni vsem učencem, s čimer se odpravijo ovire, ki bi lahko preprečile sodelovanje enega ali drugega študenta zaradi njihove individualnosti.

Eden od ciljev vključevanja šol je ozaveščanje in vključevanje družbe, zlasti šolske skupnosti.

Več o vključevanju šol.

Inkluzivno izobraževanje v Braziliji

Inkluzivno izobraževanje je MEC (Ministrstvo za izobraževanje in kulturo) izvajalo v brazilskem izobraževalnem sistemu leta 2003. Pred tem je bil brazilski izobraževalni sistem še vedno razdeljen na dva dela:

  • Posebna šola : za študente z vsemi vrstami invalidnosti ali motenj ali z visokimi sposobnostmi.
  • Redna šola : za študente, ki niso imeli nobene invalidnosti ali motnje, niti visokih znanj.

Sedanji Nacionalni izobraževalni načrt (PNE) združuje študente, ki so hodili v posebno šolo v redno šolo.

Specializirane izobraževalne storitve

V skladu z MEC, inkluzivno izobraževanje zajema vse ravni izobraževanja (vzgoja dojenčkov - visoko šolstvo) in ima specializirano izobraževalno pomoč ( AEE ), ki usmerja učitelje in študente pri uporabi metodologije.

Pomembno je omeniti, da posebna šola ni ugasnila . Tukaj učenci dobijo ESA kot dopolnilo in podporo rednemu izobraževanju, kadar koli je to potrebno, vendar ne kot nadomestek za redno šolo.

Tako je posebno izobraževanje prenehalo biti nadomestna modalnost in postalo dopolnilna modalnost, vendar ni prenehala obstajati.

Če učenec poleg tega, kar ponuja inkluzivna šola, privzeto zahteva diferenciran pristop, da bi olajšal svoje učenje, bodo morda potrebni viri s posebnimi izobraževalnimi potrebami.

Ti viri vključujejo ciljno spremljanje zunaj običajnih ur, ki jih študent obiskuje v inkluzivni šoli. Tukaj je nekaj virov, ki jih lahko učenci uporabijo glede na svoje invalidnosti:

  • Slabost vida in sluha : posebni jeziki in kode komunikacije in signalizacije (npr. Braillova pisava, LIBRAS).
  • Intelektualna invalidnost : mediacija za razvoj strategij razmišljanja (npr. Alternativna komunikacija).
  • Fizična invalidnost : ustreznost šolskega materiala in fizičnega okolja (npr. Stoli, podporne tehnologije).
  • Motnje avtističnega spektra (avtizem) : različni pristopi k ustreznosti in usmerjenosti vedenja (npr. Alternativna komunikacija).
  • Visoke sposobnosti : povečanje izobraževalnih virov in / ali pospešena vsebina.

Ciljno občinstvo za inkluzivno izobraževanje so učenci s posebnimi potrebami (intelektualna, fizična, slušna, vizualna in večkratna), motnje avtističnega spektra (avtizem) in visoke sposobnosti.

Več o LIBRAS, avtizmu in šoli.

Glavni izzivi

Idealizacija inkluzivnega izobraževanja in njeni cilji so izredno veljavni koncepti, vendar je dejstvo, da so učenci, učitelji in drugi ljudje, vključeni v projekt, vsak dan zelo različni. Tu je nekaj ključnih izzivov inkluzivnega izobraževanja:

  • Fizična struktura obratov ni vedno ustrezna.
  • Pomanjkanje uvedbe virov in podporne tehnologije.
  • Prekomerno število študentov na razred.
  • Predsodki glede invalidnosti.
  • Pomanjkanje usposabljanja za šolsko osebje.
  • Pomanjkanje specializiranih ali usposobljenih učiteljev.

Razlika med specializiranim učiteljem in izobraženim učiteljem

Specializirani učitelj je tisti, ki ima diplomo iz posebnega izobraževanja ali na enem od njegovih področij, kvalificirani učitelj pa je učitelj, ki je vključil v svoj srednješolski ali višji izobraževalni program in / ali discipline s posebnim izobraževanjem.

Podporne tehnologije

Vsak vir, ki se uporablja za olajšanje in / ali izboljšanje učnih pogojev za učenca s posebnimi potrebami, lahko označimo kot podporno tehnologijo. Tu je nekaj primerov:

  • Zvočne knjige: knjige, posnete z zvokom.
  • Bralnik knjig : vrsta optičnega bralnika, ki bere skenirane knjige, medtem ko pošilja razširjeno besedilo na zaslon monitorja.
  • Braille lite : uporablja se za beležke in pisanje besedil ter omogoča povezavo z računalnikom.

Braille lite

  • Tipirana čelada : palica za pomoč pri tipkanju ljudi z vpletenostjo zgornjih udov.

Čelada s konico

  • Elektronsko povečevalno steklo : oprema, ki jo uporabljajo slabovidni za povečanje črk vsebine in prikaz na zaslonu ali televizijskem zaslonu. Na voljo tudi v prenosni različici.
  • Program DOSVOX : komunicira z uporabnikom preko glasovnega sintetizatorja.
  • Program MecDeisy : razvit v partnerstvu med MEC in UFRJ, omogoča generiranje digitalnih govornih knjig.

Priljubljene Objave, 2019

DIY

Priljubljene Kategorije

Top