Upravljanje šole

Kaj je šolsko upravljanje:

Upravljanje šole je sestavljeno iz sistema notranje šolske organizacije, ki vključuje vse sektorje, ki so povezani s šolsko prakso. Na ta način je cilj šolskega menedžmenta zagotoviti učinkovit socialno-izobraževalni razvoj v izobraževalni ustanovi.

Vsaka šola mora razviti svoj načrt upravljanja šol, ki temelji na trenutnih smernicah izobraževanja. Kot rezultat tega vodenja se od institucije pričakuje odličnost pri poučevanju; zmanjšanje prestopništva; preprečevanje osipa; za boj proti nedisciplini; ohranjanje motivacije ekipe, ki sestavlja šolo; poleg tega, da starše in študente skrbijo za šolske projekte.

Za organizacijo ravnanja šole je odgovoren ravnatelj šole . Ta strokovnjak je zadolžen za izdelavo pedagoških predlogov za šolo, v kateri deluje, ki temelji na demokraciji in sodelovanju skupnosti ter zagotavlja ohranjanje kakovosti poučevanja.

Poleg tega mora sistem upravljanja šole ceniti uspešnost vzgojiteljev z odgovornostjo za usposabljanje državljanov, ki so kritični do realnosti, ki imajo mnenje in integriteto. Mladim bi morale pomagati tudi pri razvijanju njihovih spretnosti in sposobnosti, bodisi naravnih bodisi se učiti skozi čas.

Glej tudi pomen šolske in šolske vključenosti.

Upravljanje šole je sestavljeno iz štirih glavnih stebrov:

Pedagoško vodenje: organizacija, načrtovanje in upravljanje izobraževalnega področja;
Upravno poslovodenje: organizacija in upravljanje institucije kot fizične strukture, kot so zgradba, oprema, materiali, potrebni za delovanje razredov in projektov, ki jih predlaga pedagoško vodenje itd.
Finančno upravljanje: organizira proračun institucije in je odgovoren za pravilno razdeljevanje denarja za različne sektorje šole. Skrbi za celoten finančni del institucije (izračun stroškov, denarni tok, opredelitev proračuna, med drugimi dejavnostmi);
Upravljanje človeških virov: organizacija kadrov, torej celotne skupnosti, ki je del šolskega okolja (učenci, učitelji, zaposleni, odgovorni in skupnost na splošno). Glavno poslanstvo upravljanja s človeškimi viri je zagotoviti, da vsakdo ohranja zadovoljstvo in s tem tudi prihodke od svojih dejavnosti. Pravice, dolžnosti in naloge vseh oseb, ki sestavljajo institucijo, temeljijo na šolskih pravilih.

V skladu z Zakonom o smernicah in podlagah nacionalnega izobraževanja (LDB) je cilj avtonomije šol v organizaciji njihovega poslovodenja izpolniti lokalne in regionalne posebnosti vsakega kraja.

Več o pomenu upravljanja.